هدفت الدراسة إلى الكشف عن الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال بمدينة جدة في ضوء معايير الرخصة المهنية التخصصية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، لتحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء معايير الرخصة المهنية التخصصية، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة (236) ، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبيان وتكون بصورته النهائية على (47) مؤشر للمعايير التخصصية ،وتم حساب صدقه وثباته، وقد توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج أهمها: بأن مستوى معرفة معلمات رياض الأطفال بمعيار الشراكة مع الأسرة والمجتمع بشكل عام كان متوسطًا، بمتوسط حسابي بلغ (2.29)، وأن مستوى معرفة معلمات رياض الأطفال بمعيار صحة وسلامة الطفل بشكل عام كان عاليًا، بمتوسط حسابي بلغ (2.56)، وأن مستوى معرفة معلمات رياض الأطفال بمعيار التنمية المهنية بشكل عام كان عاليًا، بمتوسط حسابي بلغ (2.48)، وفي ضوء تلك النتائج توصي الباحثة بجملة من التوصيات أهمها: الاهتمام بخطوة تحديد الاحتياجات التدريبية عند التخطيط لبرنامج تدريبي، وذلك من خلال ضرورة الأخذ بآراء المعلمات، و ضرورة زيادة الاهتمام بإكساب المعلمات لمعايير الرخصة المهنية التخصصية وتطبيقها فالصف باعتبارها أساس نجاح العملية التعليمية، وأثره في تحسين مخرجات العملية التعليمية للطفل، و تفعيل البرامج التدريبية باستمرار في ضوء ما يستحدث في تعليم الأطفال.
)
مشاهدة على SCiNiTO